explorhino begeistert und weckt so das Interesse für Naturwissenschaften und Technik (Bild: Carl Zeiss)

Carl Zeiss fördert Begeisterung für Wissenschaft und Technik bei Kindern und Jugendlichen

OBERKOCHEN, 21.02.2013.
Mit 50.000 Euro unterstützt Carl Zeiss die Initiative „explorhino – Werkstatt junger Forscher an der Hochschule Aalen“. Dr. Michael Kaschke, der Vorstandsvorsitzende von Carl Zeiss und Vorsitzender des Hochschulrats der Hochschule Aalen, kommentierte die Spende: „Eine Herausforderung der Zukunft ist der zunehmende Fachkräftemangel. Um diesem Trend entgegenzuwirken, wollen wir als forschungsintensiver Hightech-Konzern, einen Beitrag leisten. Mit unserem Bildungsengagement ZEISS Explore will die Carl Zeiss Gruppe die Begeisterung und Technik für Wissenschaft – insbesondere in den sogenannten MINT-Fächern – bei Kindern, Jugendlichen und angehenden Studierenden wecken und fördern. Genau das ist auch das Anliegen der Initiative explorhino, die wir daher gerne unterstützen.“

Professor Gerhard Schneider, Rektor der Aalener Hochschule führte aus, in welchen Feldern explorhino aktiv ist: vom „Haus der kleinen Forscher“ an Kindergärten und Schulen über außerschulische Aktivitäten bis hin zu Ferienprogrammen reicht das Angebot.

Landrat Klaus Pavel lobte das Engagement des Optikunternehmens und die gute Zusammenarbeit mit lokalen Bildungseinrichtungen: „In Ostwürttemberg haben Leistungsfähigkeit, Kreativität, Erfindergeist und innovatives Unternehmertum Tradition. Je früher die Förderung beginnt, desto eher können wir Kinder und Jugendliche für Naturwissenschaft und Technik begeistern.“

Im Rahmen von ZEISS Explore, dem Bildungsengagement von Carl Zeiss, wurde deutschlandweit in den vergangenen 18 Monaten rund eine halbe Million Euro investiert. Auf der Ostalb zum Beispiel in den Regionalwettbewerb Jugend forscht, in Mikroskope für verschiedene Schulen, in Technolino oder die Schüler Ingenieur Akademie. In Jena flossen die Gelder u.a. in den Kooperationsverbund witelo, den Tag der Mikroskopie, eine Mikroskopierstraße, ans Zeiss-Gymnasium oder ins Jun.iversity Camp. Der Bundeswettbewerb Physik und das Grüne Klassenzimmer werden standortübergreifend unterstützt.
Jörg Nitschke
Konzernpressesprecher
Carl Zeiss AG
Tel.: +49 7364 20-3242
Fax: +49 7364 20-3122
E-Mail: joerg.nitschke@zeiss.com

Vielen Dank an alle, die bislang mitgemacht haben!

Die Innovationsliga ist eine Gemeinschaftsinitiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) unter der Schirmherrschaft von Bundesministerin Dr. Annette Schavan. Im Fokus steht die Förderung einer stärkeren Vernetzung von Schulen mit Einrichtungen aus Wirtschaft und Wissenschaft auf dem Feld der Optischen Technologien. Die Initiative wird mitgetragen von den Industrieverbänden der Optischen Technologien SPECTARIS, VDI, VDMA und ZVEI , Laser World of Photonics sowie dem OptecNet Deutschland e.V.

http://www.optecnet.de/news/nachrichten/folder.2011-06-23.4887391239/photonik-sucht-nachwuchs-die-innovationsliga-2013-eine-erfolgsgeschichte/

Eine angehende Feinoptikerin prüft eine Linse (Bild: Jena JobBlog)

Mit wem unterhält sich ein Schüler am liebsten über einen Ausbildungsberuf? Mit einem Lehrer oder einem Ausbilder? Wohl eher nicht, denn am besten können Azubis selbst einem Gleichaltrigen ihren zukünftigen Beruf vorstellen. Deshalb hat die Jenaer Wirtschafts- förderungsgesellschaft in Kooperation mit der TowerConsult GmbH, Vistec Electron Beam, der Jenoptik AG und zahlreichen weiteren Optikunternehmen am Standort den Jena JobBlog aufgesetzt, um Azubis sowie ausgelernten Fachkräften eine Plattform zu bieten, für ein junges Publikum über ihre Erfahrungen im Beruf zu schreiben. So kann sich ein Schüler zum Beispiel über das Berufsbild des Feinoptikers im O-Ton informieren:

„Hallo, wir sind Beatrice (18) und Constanze (20) aus Jena. Wir sind Auszubildende des 2. Lehrjahres zu Feinoptikerinnen von der Jenoptik Optical Systems GmbH.
Feinoptiker fertigen Linsen, Prismen oder Filter etc. für Kameras, Mikroskope, Ferngläser für optische Systeme, welche in der Astronomie oder in der Medizin Anwendung finden. Die einzelnen Werkstücke werden aus unterschiedlichen Materialen, z.B. optischen Glas, Glaskeramik oder Kristallen, wie Flussspat gefertigt.
Die Ausbildungszeit dauert 3,5 Jahre im dualen System. Hat man den Facharbeiter nach der Abschlussprüfung erreicht, stehen weitere Möglichkeiten für die Weiterentwicklung, wie dem Meister- oder Studiengang zur Verfügung. In den ersten beiden Lehrjahren werden wir im Jenaer Bildungszentrum ausgebildet. Die Lehrwerkstätten weisen einen sehr hochwertigen Standard auf.
So lassen sich die besten Ergebnisse erzielen. Darüber hinaus werden Grundkenntnisse für diesen Beruf übermittelt. Einerseits erlernen wir manuelle Tätigkeiten, wie Läppen oder Polieren, anderer-

seits werden uns die maschinellen Arbeiten, z.B. Schleifen, Trennschleifen aber auch das maschinengestützte Läppen oder Polieren erlernt. Außerdem arbeiten wir an Zentriermaschinen und an CNC – Maschinen. Um gute Arbeiten erzielen zu können, ist es wichtig sich in Geduld zu üben und man muss einen Sinn für präzises Arbeiten aufweisen.
Wir arbeiten momentan im 2.Lehrjahr an Konkavlinsen (Hohllinsen) aus Flintglas. Die Linsen werden geschliffen, geläppt und poliert. Hierbei ist es wichtig, dass man Maße beachtet und sauber arbeitet, um keine Fehler auf der polierten Fläche zu erhalten. In der sogenannten Planoptik stellen wir Würfel oder Prismen her. Auch hier ist der erste Schritt das Läppen, um eine gleichmäßige Oberfläche zu erhalten und um das geforderte Maß zu erzielen. Hier kommt es auf den richtigen Winkel des Würfels an. So lernen wir bei diesem Projekt den Umgang mit den verschiedensten Messmitteln, wie dem Haarwinkel, Stellwinkel oder dem Haarlineal.
Bei allen bearbeiteten Projekten haben uns die erlernten Schulkenntnisse gut weitergeholfen. Es ist ratsam in Mathe fit zu sein, da man sehr viele Berechnungen, wie für die Maschineneinstellungen, Werkzeugberechnungen und Umrechnungsarten, erledigen muss. Auch sollte man schon Vorkenntnisse in der optischen Physik haben, da doch viel auf dem Schulwissen in der Ausbildung aber auch im Schulunterricht aufgebaut wird. Wer viel Spaß an handwerklichen und exakten Arbeiten hat ist bei diesem Beruf genau an der richtigen Stelle.“

dieser Frage nach. Die Methode der beiden Jungforscher könnte bei der gezielten Suche nach Krankheitserregern und bei Bodenanalysen zum Einsatz kommen und war der Jury des Wettbewerbes „Jugend forscht“ den Preis des Bundespräsidenten für eine außergewöhnliche Arbeit wert.

Bei der Dielektrophorese lassen sich die Mikroben mithilfe eines hochfrequenten, elektrischen Wechselfeldes auf einfache Weise nach ihrer Größe, Form und Art selektieren. Je nach Spannung und Frequenz werden unterschiedliche Mikroorganismen in dem Feld „eingefangen“. Dr. Andrea Csáki, die die beiden Schüler während ihres Praktikums in der Abteilung Nanobiophotonik des IPHT betreut hat, wendet die Methode schon seit längerem zur Untersuchung von Nanopartikeln an. „Mit Mikroorganismen hatten wir das noch nicht ausprobiert und sind vom Ergebnis überrascht,“ so die Biologin, „wir werden das Verfahren in unserer Gruppe nun noch eingehender untersuchen“. Ursprünglich war die Arbeit gar nicht für „Jugend forscht“ vorgesehen. Doch auf Anhieb haben die beiden Gymnasiasten die Jury von ihrer außergewöhnlichen Leistung überzeugt und sich damit beim 47. Bundeswettbewerb, bei dem insgesamt 187 Teilnehmer mit 103 Projekten am Start waren, einen der begehrten Bundessiege gesichert. Die Jury beeindruckte besonders „die originelle Anwendung eines tiefgreifenden physikalisch experimentellen Verständnisses auf eine konkrete biologische Fragestellung“. Das entwickelte Verfahren ermögliche es, eine einfache und schnelle Identifizierung von Mikroorganismen und besitze damit großes Anwendungspotential, heißt es in der Laudatio. Nachdem sie im Mai bereits in Erfurt von der Bundesministerin für Bildung und Forschung, Prof. Dr. Annette Schavan, ausgezeichnet wurden, werden sie im September ihre Arbeit auch dem Bundespräsidenten und der Bundeskanzlerin vorstellen dürfen.

Prof. Dr. Ralf Sommer, wissenschaftlicher Geschäftsführer des IMMS, führte die kleinen Studenten mit viel Witz und überraschenden Hörproben durch die Welt der Wissenschaft. (Bild: IMMS gGMbH)

Was verbindet Funktelefon, Gitarre, Uhr und Herzschlag? Was kann Brücken zum Einstürzen bringen und Fehler in kleinsten Materialstrukturen entdecken helfen?

Auch 2012 standen wieder viele Aktivitäten zur Nachwuchsförderung auf dem Programm des Instituts für Mikroelektronik- und Mechatronik-Systeme. So engagierten sich die Forscherinnen des Institutes beim diesjährigen Girls‘ Day am 16.4.2012 und begleiteten die etwa einstündige Entdeckungsreise der Schülerinnen anhand verschiedener Aktionen. Außerdem bekamen sie einen Einblick, wie die Arbeiten der Forscher unseren Alltag gestalten.

Darüber hinaus betreute das Institut vielfältige Aktivitäten seit der Gründung des VDIni-Clubs Erfurt, engagierte sich am 9. November 2012 mit einem Vortrag bei der Kinderuni in Ilmenau und empfing zahlreiche Schüler, z.B. beim BVMW-Wandertag am 11.10.2012, und führte sie durch die Labore des Institutes.

Besonders hervorzuheben ist außerdem die Betreuung von drei Seminarfacharbeiten zu Themen der Mikroelektronik von Schülern der 11. Klasse des  mathematischen und naturwissenschaftlichen Spezialschulteils des Albert-Schweitzer-Gymnasiums Erfurt durch Björn Bieske, der als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Industrielle Elektronik und Messtechnik arbeitet.

Das Institut für Mikroelektronik- und Mechatronik-Systeme  gemeinnützige GmbH (IMMS) ist ein landeseigenes außeruniversitäres Institut des Freistaates Thüringen und stellt anwendungsorientierte Vorlaufforschung für die Entwicklung von Erzeugnissen der Mikroelektronik und Systemtechnik kleinen und mittleren Unternehmen als Dienstleistung zur Verfügung.

Ideen für den Landkreis: Schüler wollen Klassenzimmer mit LED ausstatten

Dass man mit LED-Technologie Energie sparen kann, hat sich wohl schon herumgesprochen. In ihrer täglichen Umgebung testen, wollen dies die Schüler der neunten Klasse an der Staatlichen Gemeinschaftsschule Bürgel. Sie waren unter den 60 jungen Teilnehmern, die sich Anfang Dezember 2012 im Kaisersaal des Eisenberger Schlosses trafen, um Zukunftsideen für ihren Landkreis zu sammeln.

„Erstmals wurden junge Leute so konkret gefragt, welche Ideen sie für unsere Region haben”, erklärte Ronny Kilian, Projektmitarbeiter der Bioenergieregion Saale-Holzland zu der Veranstaltung im Rahmen der Leitbildentwicklung SHK 2020 und des Bundes-Modellprojektes der Raumordnung (Moro).

Mit ihrem LED-Projekt kamen die Neuntklässler auf Platz drei des Wettbewerbs. Sie wollen ein Klassenzimmer neben der herkömmlichen Beleuchtung mit LED ausstatten und so Kosten und Ersparnis beider Varianten vergleichen.

Das Projekt “Lichtblicke für‘s Klassenzimmer” sieht vor, zusätzlich zur vorhandenen Beleuchtung, im Physik- oder Chemieraum der Schule ein LED-System zu installieren, dass den Anforderungen einer Klassenzimmerbeleuchtung gerecht wird. Ziel ist es, die Vor- (und evtl. Nach-)teile der LED-Beleuchtung gegenüber konventionellen Leuchtstoffröhren im direkten Vergleich ermitteln und demonstrieren zu können. Dazu sind die beiden Beleuchtungssysteme u.a. mit Strommesseinrichtungen und z.B. Luxmetern auszustatten. Die Schülerinnen und Schüler werden unter Anleitung eines Fachlehrers bzw. einer Fachlehrerin Messreihen erarbeiten und Vorführungen für Interessierte vorbereiten und umsetzen.

Zwei Wochen später geht es dann vom Kosmos direkt in den Kinosaal. Prof. Dr. Bernd Fröhlich von der Bauhaus-Universität Weimar erklärt den Kindern die Funktionsweise des 3D-Kinos. Wie funktioniert das dreidimensionale Sehen und die Bestimmung der richtigen Perspektive? Muss ich bei einem 3D-Film eine Brille tragen? Richtig spannend wird es, wenn er die Zukunftsvision eines interaktiven 3D-Kinos beschreibt, in dem man den Film vielleicht einmal mit der Hand, dem Körper oder sogar den Gedanken steuern kann.
Interaktives 3D-Kino – steuern mit der Hand, dem Körper und sogar den Gedanken?
Anmeldungen unter: www.kinderuni-weimar.de

Der Vortrag richtet sich an Kinder und Jugendliche der 6.-13. Klasse und findet am 12.1.2013 um 10:30 Uhr statt.

http://www.uni-jena.de/Chemie_Geowissenschaften.html

Lichtexperimente mit Vorschülern in der KITA “Fuchs und Elster” Jena

Am 14.11.2012 waren die Mitarbeiter von OptoNet mal wieder mit ihrem geheimnisvollen KITA-Koffer unterwegs und haben mit den Vorschülern der Kindertagesstätte “Fuchs und Elster” in Jena Wasserlupen und Kaleidoskope gebaut. Dabei waren sieerstaunt über die schlauen Antworten und Ideen der “kleinen Leuchten” und hatten großen Spaß beim gemeinsamen Experimentieren.

Herr Christoph Deininger bei der Begrüßung der Schülerinnen und Schüler in der Kursstufe Physik, 11. Klasse

Was sich alles hinter den modernen Ingenieurberufen verbirgt, erfuhren die Schülern des Gymnasiums am BZN, Reutlingen vergangene Woche.

Herr Christoph Deiniger, Inhaber der Firma Deiniger Laser, gab eine kurze Einführung über die Anwendung von Optik in den modernen Ingenieurberufen mit dem Schwerpunkt Lasermaterialbearbeitung.

Die Veranstaltung fand in einem Physik-Kurs mit 20 Schülern der Kursstufe des Gymnasiums am BZN, Reutlingen statt, und hatte zum Ziel, anhand von Beispielen aus der Fertigungstechnik mit Lasern die möglichen Weiterentwicklungsschritte und Ausbildungsmöglichkeiten in der Optikbranche vorzustellen und allgemein Interesse für MINT-Berufe zu wecken.

Hierzu wurden der Photonics BW Musterkoffer „Lasermaterialbearbeitung“ (enthält Musterteile z.B. von Firma Robert Bosch und dem Institut für Strahlwerkzeuge der Universität Stuttgart) und auch der Studienführer „Optische Technologien“ von Photonics BW vorgestellt.

Den Abschluss bildete eine Diskussion mit den Schülerinnen und Schüler über Exkursionen und Möglichkeiten für Praktika.

Eine weitere Vortragsveranstaltung ist für Januar 2013 bereits in Planung.

Kontakt:

Christoph Deininger, Ingenieurbüro für optische Technologien
Telefon: 0171 /1440792,  Email:  info@deininger-laser.de

Weitere Informationen:

http://www.photonikforschung.de/innovations-unterstuetzung/bildung1/die-innovationsliga1/

http://www.photonicsbw.de/Download/files/files-photonics-bw/ausbildungsatlas_studiengaenge.pdf/view