• Mega, Giga, Tera – Nichts ist schneller als das Licht von Prof. Bartuch

• haarfeine Löcher bohren und vieles mehr von Prof. Koch

• Bewegung wie von Geisterhand – Motoren aus Kristall. Wie entsteht eine Linse?
• Vom Rohglas bis zur optischen Linse von Prof. Schalz

• Psychoakustik und Sounddesign – Sound Contest im Akustiklabor von Prof. Hirschberg

• Videotechnik im Studium – Technik und Kreativität von Prof. Ibenthal

Auch Sonderwünschen, z.B. speziell auf das Elektrotechnik/Informationstechnik- Studium zugeschnittene Veranstaltungen für die Göttinger BBS II, konnte, wie jedes Jahr, entsprochen werden.

Projektpartner:

Förderverein Fachhochschule Göttingen e.V., Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen

Weitere Informationen:

http://www.hawk-hhg.de

Ansprechpartner:

Prof. Dr.-Ing.  Bernd Stock

Fakultät Naturwissenschaften und Technik

Tel.: 0551 /3705-142

e-Mail: stock@hawk-hhg.de

Projektpartner:

Förderverein Fachhochschule Göttingen e.V., Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen

Weitere Informationen:

http://www.hawk-hhg.de

Ansprechpartner:

Prof. Dr.-Ing.  Bernd Stock

Fakultät Naturwissenschaften und Technik

Tel.: 0551 /3705-142

e-Mail: stock@hawk-hhg.de

Wo ist einer der kältesten Orte im Universum? Quelle: Artewis GmbH & Co. KG

Video”Wo ist einer der kältesten Orte im Universum?”

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Wo einer der kältesten Orte im Universum ist und was daran so spannend ist, erklärt Dr. Sascha Skorupka.

Projektpartner:

Multi-Media Berufsbildenden Schule Hannover, Leibniz Universität Hannover, Firma Artewis GmbH & Co. KG

Weitere Informationen:

http://www.uni-hannover.de

http://www.artewis.de

Ansprechpartner:
Elli Grube

Leibniz Universität Hannover

Tel.: 0511/762 9062

e-Mail: grube@zuv.uni-hannover.de

Fakultät für Chemie und Pharmazie, LMU

Dabei können verschiedene kleinste Objekte, wie die feinen Augen von Insekten oder die raue Oberfläche eines Haares untersucht werden.

Projektpartner
Gymnasien, Mittel- und Oberstufe
Fakultät für Chemie und Pharmazie, LMU München
Schüler Mentoring Programm NIM

Weitere Informationen
http://www.nano-initiative-munich.de/de/das-ist-nim/

Ansprechpartner
Benjamin Mandlmeier
Ludwig-Maximilians-Universität München
Fakultät für Chemie und Pharmazie
Butenandtstr. 5-13
81377 München

Tel.:  +49 (89) 2180 – 77616
E-Mail: Benjamin.Mandlmeier@cup.uni-muenchen.de

Bernd Liebscher / NAA; Quelle: Nürnberger Astronomische Arbeitsgemeinschaft (NAA) e.V.

Die Nürnberger Astronomische Arbeitsgemeinschaft (NAA) e.V. bietet fachliche Hilfestellung an für alle Oberstufen-Schüler, die im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit über ein astronomisches Thema schreiben möchten.

Aktuell wurde von einem Schüler der Wilhelm-Löhe-Schule in Nürnberg eine Facharbeit zum Thema „Stellare Spektroskopie“ angefertigt. Neben der Spektroskopie könnte zum Beispiel auch die Vermessung veränderlicher Sterne ein weiteres Projekt sein.

Bei Interesse können sich die Jugendlichen an das NAA wenden um zum Beispiel die Sternwartenbibliothek zu nutzen und Literaturempfehlungen zu bekommen. Auch die Benutzung der Teleskope, Kameras und Spektrographen ist möglich. In beschränktem Umfang ist auch eine Ausleihe von kleineren Teleskopen mit Montierung und Stativ an Schulen oder einzelne Schüler/innen möglich.

Darüber hinaus steht das NAA Lehrer/innen aller Schularten gerne als Ansprechpartner zur Verfügung. Bereits im Vorfeld kann die Nürnberger Astronomische Arbeitsgemeinschaft bei der Planung von Seminaren oder Unterrichtseinheiten unterstützend und beratend tätig werden.

Auf den Internetseiten des NAA finden Sie weitere Informationen und die Möglichkeit zur direkten Kontaktaufnahme.

Projektpartner
Gymnasien, Oberstufe
Nürnberger Astronomische Arbeitsgemeinschaft (NAA) e.V.

Weitere Informationen
http://www.naa.net/schule.asp#mat

Ansprechpartner

Johannes Hölzl
Nürnberger Astronomische Arbeitsgemeinschaft (NAA) e.V.
Regiomontanusweg 1
90491 Nürnberg

Tel.:  +49 (911) 95 93 538
FAX: +49 (911) 9593540
E-Mail: info@naa.net

kleinste Teilchen entdecken“; Quelle: Didaktik der Chemie, NW2, Universität Bayreuth

Die Didaktik der Chemie der Universität Bayreuth leistet mit ihrem Angebot für Schulklassen in Zusammenarbeit mit dem Lehrstuhl Physikalische Chemie einen Beitrag zur Vernetzung von Inhalten aus der Chemie mit Physik, Kunst und Technik.

Die Schüler gewinnen Freude am Umgang mit verschiedenen Mikroskopen und Modellen. Sie können nach einfachen Anleitungen arbeiten und lernen, eigenständig Fragen zu stellen, ein Experiment zu überlegen, die entsprechenden Methoden zu planen, selbst durchzuführen oder durchführen zu lassen und schließlich die Antworten erfahren oder auch selbst zu formulieren.

Nach einem kurzen Einführungsvortrag: „Was ist nano an der Nanowelt?” teilen sich die Schülerinnen und Schüler in zwei Gruppen auf:

• Linie Elektronenmikroskopie. „Sehen, was man hört“. Ausgehend von typischen Vergrößerungen der Lupe (10x) und des Lichtmikroskops (100x) werden phänomenologisch die Begriffe Auflösung, Wellenlänge und Beugung eingeführt. Mit dem Ziel, eine Vorstellung von der SEM-Technik (Scanning Electron Microscope) zu entwickeln, wird der Sinn von Präparationsmaßnahmen diskutiert und eine Präparation (Metallbeschichtung) demonstriert. Ein SEM-Präparat wird eingebracht und betrachtet.
• Linie Kraftmikroskopie. Über einen Modellversuch zur Abtasttechnik wird der Sinn von spitzen Spitzen verdeutlicht. Aktivität: Abtast-Modelle, Herstellen von Spitzen, Zusammenbau des Holzmodells zur Abtastung, Präparation. Demonstration: STM (Scanning Tunneling Microscope).

Für die Mittel- und Oberstufenschüler sind weitere Ziele:

Funktionsweise der Geräte kennenlernen: REM, Kraftmikroskop, Rasterkraftmikroskop…

Erkennen der Grenzen der Lichtmikroskopie und der Erweiterung durch Elektronenstrahlen.

Erkennen, dass die Funktionsprinzipien der Kraftfeldmikroskopie und der Elektronenmikroskopie auf grundlegend anderen Prinzipien beruhen.

Eine gemeinsame Abschlussbesprechung über Dimensionen und der Wechsel in submikroskopische Bereiche runden den Besuch bei dem Lehrstuhl für Physikalische Chemie in Bayreuth ab.

Projektpartner

Schüler der Jahrgangstufen 9 bis 12
Uni Bayreuth, Lehrstuhl Physikalische Chemie, Prof. Dr. Andreas Fery
Didaktik der Chemie, NW2, Universität Bayreuth, C#NaT – Chemie vernetzt Naturwissenschaften und Technik

Weitere Informationen

http://daten.didaktikchemie.uni-bayreuth.de/cnat/mikroskopie/mikroskopie.htm

Ansprechpartner

Walter Wagner, AD
Universität Bayreuth,
Didaktik der Chemie, NW2
Universitätsstr. 30, 95440 Bayreuth

Tel.:  +49 (921) 553103
FAX: +49 (921) 55843103
E-Mail: Walter.Wagner at uni-bayreuth.de

„…bei der Herstellung einer Grätzelzelle“; Quelle: Universität Bayreuth, Didaktik der Chemie, NW2

Die Didaktik der Chemie der Universität Bayreuth leistet mit ihrem Angebot für Schulklassen in Zusammenarbeit mit dem Lehrstuhl Makromolekulare Chemie I einen Beitrag zur Vernetzung von Inhalten aus der Chemie mit Physik, Kunst und Technik.

Dabei sind die Ziele für Mittel- und Unterstufenschüler:

• Erkennen des Weges von Erkenntnissen ausgehend von der Universität (Entdeckung und Beschreibung lichtempfindlicher Materialien) in die beiden Richtungen Anwendung (Industrie: Produktion von Photozellen; Handwerk: Montage von Photovoltaik-Anlagen) und Ausbildung (Schule: Unterricht über Halbleiter, Alternativen zur Energiegewinnung aus fossilen Brennstoffen; Nachvollziehen des Prozesses der Erkenntnisgewinnung).

• Freude am Umgang mit Geräten und Modellen sowie am selbst hergestellten Produkt (organische Solarzelle, geätzte Kupfer-Bilder).

• Nach einer einfachen Anleitung arbeiten.

• Erleben der Faszination eines gelungenen Experimentes: Fragen stellen, Experiment überlegen, Methoden planen, durchführen (lassen), Antworten erfahren und formulieren, Qualität des Ergebnisses überprüfen.

Jeweils eine Gruppe von 4 Schülerinnen und Schüler können an den folgenden Stationen experimentieren:

• Linie 1: Herstellung und Qualitätsbestimmung einer organischen Solarzelle.
• Linie 2: Erzeugung feiner Strukturen nach dem Prinzip der Chip-Produktion

Bei der Station 1 geht es um die Gewinnung von Strom aus Licht: „Wir machen eine Solarzelle“ Hierzu erhalten die Schüler eine Anleitung, die Schritt für Schritt den Herstellungsprozess einer Grätzel-Zelle aufzeigt. Mit einem Multimeter wird anschließend die „Leistung“ der Solarzelle bestimmt.

Die Station 2 widmet sich der Frage „Schreiben mit Licht“. Wie macht man „Drähte“, die viel dünner sind als ein Haar? Mit Hilfe von Photolack ätzen die Teilnehmer feine Strukturen nach dem Prinzip der Chip-Produktion. Hierzu wird eine Vorlage auf eine Kupferschicht übertragen und in Kupfer geätzt.

Je nach Altersstufe können die Schüler aus wenigen Bauteilen auch eine elektronische Schaltung zusammenlöten.

Projektpartner

Schüler der Jahrgangstufen 5 bis 12
Universität Bayreuth, Lehrstuhl Makromolekulare Chemie I, Prof. Dr. Peter Strohriegel
Didaktik der Chemie, NW2, Universität Bayreuth, C#NaT – Chemie vernetzt Naturwissenschaften und Technik

Weitere Informationen

http://daten.didaktikchemie.uni-bayreuth.de/cnat/kunststoffe/kunststoffe.htm

Ansprechpartner

Walter Wagner, AD
Universität Bayreuth,
Didaktik der Chemie, NW2
Universitätsstr. 30, 95440 Bayreuth

Tel.:  +49 (921) 553103
FAX: +49 (921) 55843103
E-Mail: Walter.Wagner at uni-bayreuth.de

Leuchtdioden - selbstgemacht! - Quelle: Städtisches Bertolt-Brecht-Gymnasium

Bei einem Besuch der Siemens Forum Academy konnten die Schülerinnen auf eine lebendige Reise durch die Sonderausstellung über die neuesten medizinisch-technischen Entwicklungen gehen.

Der Bereich der Optischen Technologien ist bei der Siemens Forum Academy z.B. vertreten mit Gesichtsscanner und LED-Beleuchtung. Eine fachkundige Führung mit vielen interessanten Geschichten zu den Meilensteinen der Innovationen des Unternehmens  führte die Schülerinnen zum 1. Zeigertelegrafen von 1848, ließ die Entwicklung der Dynamomaschine nach verfolgen oder auch die 1. Ampelanlage auf dem Potsdamer Platz in Berlin bestaunen…

Nach einer kleinen Stärkung konnten die Jugendlichen selbst eine LED-Taschenlampe bauen, die sie mit nach Hause nehmen durften.

Die spannende Führung durch die Technikausstellung hat nicht nur den Vormittag schnell vergehen lassen, sondern auch Begeisterung für Technik geweckt.

Projektpartner

Städtisches Bertolt-Brecht-Gymnasium, München – www.bbg.musin.de
Siemens Forum Academy, Oskar-von-Miller-Ring 20, 80333 München

Weitere Informationen

http://www.bbg.musin.de/index.php?option=com_content&task=view&id=206&Itemid=51

Ansprechpartner

Martin Rhinow
Städtisches Bertolt-Brecht-Gymnasium
Peslmüllerstr. 6, 81243 München

Tel.:  +49 (89)-82085920
FAX: +49 (89)-820859250
E-Mail: bertolt-brecht-gymnasium@muenchen.de

Die Teilnehmer des „Sensorlabors“ mit SPS-Mitarbeiter Dr. Andreas Rausch (l.) - Quelle: Strategische Partnerschaft Sensorik e.V.

Zwei Versuchskoffer, die vom Cluster Sensorik zusammengestellt wurden, enthalten eine Vielzahl von Komponenten für die Durchführung grundlegender sowie anwendungsbezogener Experimente zur Sensorik allgemein, auch der wichtige Bereich der optischen Sensorik ist vertreten.

Die Versuchskoffer im Praxiseinsatz zu testen und den Nachwuchs rechtzeitig für Physik zu begeistern – darauf zielte der Besuch von Dr. Andreas Rausch, Mitarbeiter der Sensorik-Bayern GmbH, am Käthe-Kollwitz-Gymnasium in München ab. Rund zehn Schüler aus der Oberstufe konnten an zwei Nachmittagen teilnehmen. Anfangs wurde auf anschauliche Weise das für die Experimente notwendige Wissen vermittelt. Im Anschluss setzten sich die Schüler in Gruppen zusammen und begannen mit einführenden Experimenten, die als Grundlage für die späteren vertiefenden Versuche gebraucht wurden.

Die Schüler des Münchner Gymnasiums Käthe-Kollwitz beim Einsatz der Experimentierkoffer; Bildquelle: Strategische Partnerschaft Sensorik e.V.

Am ersten Nachmittag stellte Dr. Rausch Grundprinzipien und Anwendungen der optischen Sensorik vor. Nach einer Erläuterung von Phänomenen wie der Lichtintensität, der Ausbreitung von Licht und der Wechselwirkung von Licht und Materie wurde es den Schülern ermöglicht, Sensoren selbst nachzubauen, wie z.B. einen im Auto zum Einsatz kommenden Regensensor. Hierfür wurde durch Wassertropfen ein Regenschauer auf einer Glasoberfläche simuliert, so dass die Schüler erkennen konnten, wie ein Scheibenwischer durch den Regensensor ausgelöst wird.

Alle Teilnehmer konnten eine Vielzahl von Versuchen selbst durchführen. Die Schüler stellten dabei schnell fest, dass „Sensorik für viele Anwendungsbereiche absolut notwendig und brauchbar und dabei leichter als gedacht zu verstehen ist“.

Projektpartner

Sensorik-Bayern GmbH, Strategische Partnerschaft Sensorik e.V., Regensburg
K K G – Städtisches Käthe-Kollwitz-Gymnasium, München – www.kkg.musin.de/deutsch/

Weitere Informationen

http://www.sensorik-bayern.de/?site_id=461&lang=de&news_id=378

Ansprechpartner

Dr. Andreas Rausch
Strategische Partnerschaft Sensorik e.V.
Sensorik-Bayern GmbH
BioPark III, Josef-Engert-Str. 13
93053 Regensburg

Tel.:  +49 (941) 63 09 16 -15
FAX: +49 (941) 63 09 16 – 10
E-Mail: a.rausch@sensorik-bayern.de

Mit Oma und Opa Technik erleben; Quelle: Initiative Junge Forscherinnen und Forscher (IJF)

„Technik-Tandem Zukunft“ heißt das neue Freizeitangebot der Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.V. (IJF) speziell für Omas/Opas und ihre sieben- bis zwölfjährigen Enkel.

An drei Nachmittagen dürfen sich die Technik-Tandems im IJF-Experimentarium in Würzburg nach Herzenslust mit technischen Experimenten und Basteleien beschäftigen. Thematisch geht es dabei jeweils um die Gegenüberstellung von alter und neuer Technik,  etwa vom Schnurtelefon zum Handy, von der Glühbirne zur LED oder vom Mikroskop zur Genetik.

Eingeleitet wird der Kurs von einem Vorbereitungstreffen für die Senioren.

Wann?
Einführungs-Abend für die erwachsenen Teilnehmer: 19. April, 19:30 Uhr
Tandemtreffen: 25. April, 9. Mai, 23. Mai, jeweils 16 bis 18 Uhr

Wo?
IJF-Experimentarium
Josef-Martin-Weg 52 (Campus Hubland Nord, ehemals Leighton Barracks)
97074 Würzburg

Weitere Informationen:
www.initiative-junge-forscher.de/angebote/experimentarium.html

Anmeldung und Informationen:
Annika Schirmer
Tel. 0931 31699-15

a.schirmer@initiative-junge-forscher.de

Kosten:
Die Teilnahme ist kostenfrei.