Rot-Grün-Brillen zur Betrachtung von 3D-Bildern (Anaglyphenverfahren), ©Wolfgang Stein
Schüler/innen ab der 10. Klasse sind eingeladen, ihr obligatorisches Schülerpraktikum im Labor für Bildgebende Verfahren und Angewandte Optik zu absolvieren.
Darüber hinaus werden Oberstufenschüler aus dem Kölner Raum zu Physik-Workshops eingeladen. Das Institut für Angewandte Optik und Elektronik bietet dazu einen dreistufigen Workshop zum Thema 3D an.
Lichtlabor bei Vision-Ing21
Macht mit bei Vision-Ing21 – dem Schüler-Team- Wettbewerb für Naturwissenschaft und Technik!
Hier sitzen die Schüler mit ihren Lehrern, mit Unternehmensvertretern und Wissenschaftlern an einem Tisch, an einer Werkbank, in einem Labor, in einem Hörsaal – das ist Unterricht einmal ganz anders.
Bei Vision-Ing21 formulieren die Teilnehmer ihre Ideen selbstständig, planen deren Umsetzung, werten aus und dokumentieren ihre Ergebnisse. Eigenverantwortung, Teamarbeit, Spaß an der praktischen Umsetzung von Ideen und die Erfahrung, Technik zu begreifen stehen im Vordergrund der Projektarbeit. Die Schüler lernen, wie theoretische Sachverhalte in der Praxis Anwendung finden. Weiterlesen »
Aufgrund des Klimawandels und der weltweit begrenzten Ölreserven müssen neue Wege der Energieversorgung gefunden werden. Zudem muss dabei der Ausstoß an CO2 ganz erheblich gesenkt werden. Damit Autofahren auch in Zukunft für jedermann möglich bleibt, hört man in den Medien und in der Politik den Vorschlag: weg vom Öl und Sonnenenergie nutzen!
Nur wie kommt die Energie der Sonne “in den Tank”? Und welche Formen der Energiespeicherung sind für ein Auto sinnvoll? Weiterlesen »
Schülerinnen und Schüler kommen in Begleitung von Lehrkräften zu halbtägigen Veranstaltungen an die Uni und führen unter Leitung einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin und Betreuung durch Studierende an den Unterricht anknüpfende Experimente aus der chemiedidaktischen Forschung in Wuppertal durch.
Perspektivisches Zeichnen an Nachbauten von Dürers Zeichenapparat
Bei den Aktionen im Weserrenaissance-Museum Schloß Brake Lemgo rankt sich alles um die verschiedenen Möglichkeiten, Raum in der Fläche darzustellen. Im Zentrum stehen die in der Renaissance entdeckte Zentralperspektive und ihre Konstruktion. Sie wird anhand von Gemälden erläutert und auf Arbeitsblättern nachvollzogen. Außerdem werden Luft-, Farb- und Bedeutungsperspektive besprochen. Als weitere Hilfsmittel dienen eine Computersimulation, die den Raum eines zentralperspektivischen Bildes entwickelt und Nachbauten der Dürer’schen Zeichenapparate, an denen geometrische Körper perspektivisch nachgezeichnet werden.
Viel Spaß für die ganze Familie bieten der ExperimentierTisch im Bereich Elementares. Jüngere Kinder können gemeinsam mit ihren Eltern einfache Versuche durchführen und so einige grundlegende Phänomene der Optik entdecken.
Spiegel und Farben faszinieren alle Menschen von klein auf. Mit einfachsten Mitteln werden Farben gespalten und zusammengesetzt, Dinge vergrößert und auf den Kopf gestellt. Ob ein Solarautowettrennen oder Farbspektren – die Welt des Sichtbaren ist für die ganze Familie spannend. Und endlich kann man erfahren, warum man sich im Esslöffel auf dem Kopf herum sieht. Weiterlesen »
Quelle: Nanoinitiative Bayern GmbH
Der Cluster Nanotechnologie läd auch wieder im Jahr 2011 zur Teilnahme am 5. Schulwettbewerb ein.
Auf die Gewinner warten attraktive Preise, die bei einer offiziellen Preisverleihung übergeben werden:
1. Preis 1.500,00 EUR
2. Preis 1.000,00 EUR
3. Preis 750,00 EUR
4. Preis 500,00 EUR
5. Preis 500,00 EUR
Eingereicht werden können individuelle Beiträge, die sich mit den Themen der Nanotechnologie auseinandersetzen – auf informative, aufklärende, witzige oder innovative Weise. Den jungen Forschern werden keine Grenzen gesetzt!
Beim Bau des Spektrometers Quelle: Universität Bayreuth
Eine der leistungsfähigsten Untersuchungsmethoden in den Naturwissenschaften ist die Spektralanalyse von Materialproben. Das dazu benötigte Gerät ist ein Spektrometer. Aus einem Bausatz können Schüler der Mittel- oder Oberstufe unter Anleitung ein einfaches eigenes Handspektrometer zusammenbauen. Damit werden dann verschiedene Lichtquellen untersucht, wie z. B.:
Licht an! Optik für die Schule
„Licht an! Im Reich von Licht und Schatten“ – Ein „Ausflug ins All“ und einmal “Rund um die Sonne“ und zurück.
Dies sind die Namen der Forscherbögen die vom dt. Museum mit Bezug zu den Optischen Technologien zusammengestellt worden sind um die Schülerinnen und Schüler selbst auf Entdeckungsreise zu schicken. Jeder dieser Forscherbögen führt zu ausgewählten Objekten und gibt so einen Einblick in die verschiedenen, angebotenen Ausstellungen. Weiterlesen »
Das Physikalische Institut der Universität Bayreuth bietet zum besseren Verständnis von optischen Zusammenhängen eine Reihe von schüler- und schulstoffgeeigneten Arbeitsplätzen an.
Es stehen für bis zu vier Kleingruppen á drei Schüler unterschiedliche Versuchsaufbauten incl. Durchführungsanleitungen zur Verfügung, die nach Absprache mit dem Praktikumsleiter der Universität auch für den jeweiligen Schulstoff modifiziert werden können. Weiterlesen »
